Tjuvgrottans experiment är en av de mest klassiska inom området socialpsykologi. Det hölls 1945 på initiativ av Muzafer Sherif och Carolyn Sherif, professorer från University of Oklahoma (USA). Dess syfte var att identifiera några punkter som skulle göra det möjligt för oss att bättre förstå sociala fördomar.
The Thief Cave Experiment fokuserade på begreppet "grupp". Försöket var att visualisera hur uppfattningen att tillhöra en viss gruppforma bildas, hur relationerna inom den konfigureras och hur en grupp relaterar till andra."Preconceptions är convictions före observation."
-José Ingenieros-
Ett annat mål var att identifiera hur konflikter mellan grupper uppstår eller intensifieras. När det finns två grupper där deras medlemmar har utvecklat en stark känsla av att tillhöra gruppen verkar det som om det samtidigt är vanligt att öka avslaget mot icke-tillhörande grupper och de egenskaper som identifierar sådana grupper. Samtidigt kan detta vändas. Låt oss se hur denna intressanta studie utfördes.
The Thieves Cave Experiment
För att genomföra studien valde forskarna 22 11-åriga pojkar. De var alla "normala" pojkar. Detta innebar att de inte hade någon historia av dåligt beteende, hade kommit från stabila familjer och hade fungerat bra i skolan. De var alla medelklasspojkar, och ingen av dem visste att det var en del av ett experiment.
Efter att valet gjordes uppdelades pojkarna slumpmässigt i två grupper. Därefter gick de för att delta i ett sommarmästerskap, i ett område i Oklahoma känt som tjuvar grottan statsparken. De två grupperna campade i avlägsna platser. Ingen av pojkarna visste att den andra gruppen fanns.
Tjuvgrottans experiment var uppdelad i tre faser: I det första försökte forskarna stimulera känslan av att tillhöra gruppen. Den andra var friktionsfasen, där situationer medvetet skapades för att skapa konflikter mellan grupper. Slutfasen var integration, där forskare skulle försöka få konflikter lösas och uppenbara skillnader minskar. Belonging and Conflict
Under den första veckan utvecklades aktiviteter för att konsolidera interna relationer i varje grupp.
Pojkarna gick tillsammans, badade i poolen som en grupp och utförde olika fritidsaktiviteter. Varje grupp blev ombedd att välja ett namn och en symbol. En grupp kallade sig "Eagles" och de andra "Rattlesnakes".
I denna första fasen observerades att medlemmarna i varje grupp identifierades med sin egen grupp och utvecklade en stark känsla av tillhörighet. Inom några få dagar framkom hierarkier och olika interna roller i varje grupp. Banden mellan medlemmarna minskade gradvis
i varje läger. Under den andra veckan lärde båda grupperna om varandras existens. Från början var varje grupp defensiv mot den andra. Barriärerna var uppenbara. Det var pojkarna själva som bad forskarna att utföra konkurrensaktiviteter mellan de två grupperna. De gjorde detta och till och med erbjudit ett pris till den vinnande gruppen, som visade sig vara "Rattlesnake".
Sedan dess har fientlighet ökat särskilt. Friktionen blev frekvent, till den punkt där pojkarna vägrade att äta tillsammans på samma ställe. Ömsesidigt avslag ökade så mycket att forskarna bestämde sig för att avsluta denna fas tidigare än de ursprungligen hade planerat, och fruktade att konfrontationssituationen skulle gå ur kontroll. De som är ansvariga för tjuvarnas grottaxperiment har funnit att känslan av tillhörighet och fördomar med de olika går hand i hand. De insåg också hur lätt det var att förstärka känslan av att tillhöra en grupp och skapa hat mellan de två grupperna.
Dela Kraften i gemensamma mål I den sista fasen utvecklade forskarna aktiviteter som krävde samarbete mellan båda grupperna. En involverad skapar ett fiktivt problem. De berättade för pojkarna att vattenförsörjningen hade upphört på grund av några vandaler (vanliga yttre fienden). Pojkar ska lösa problemet med utbudet. Därför arbetade båda grupperna tillsammans.
Senare sa forskarna att de skulle spela en film som nästan alla pojkarna tyckte om, men att de skulle behöva betala för screeningen. Varken grupp kunde uppfylla den erforderliga summen och måste återigen samarbeta för att uppnå det gemensamma målet.Efter att lösa flera problem tillsammans, försvann ömsesidig motvilja.
Så mycket att under returet bad båda grupperna att gå i samma buss. När de slutade vila, använde gruppen "Rattlesnakes" de pengar de vann i tävlingen att köpa läsk för alla 22 pojkarna.
Forskare i tjuvens grotta konstaterade att upprättandet av gemensamma problem och i sin tur gemensamma mål var ett sätt att lösa konflikter mellan grupper. Forskarna heter studien som "realistisk konfliktteori". I det indikerar de att
den gemensamma upplösningen av ett gemensamt problem gör att fördomarna minskar lite, tills de försvinner.