Är de barn vi vill idag de vuxna vi vill ha i morgon? Utbildar vi dem det bästa sättet att leda nästa generation?
Som samhälle kan vi inte och bör inte undvika att titta på framtiden, och framtiden kommer att byggas av de generationer som kommer efter oss. Vi pratar om människor som kommer att bära bruna av produktion och stora beslut när tiden kommer att gå i pension och erbjuda oss andra saker. Så det är normalt att oroa sig för den utbildning vi erbjuder. Världen förändras och de regler vi ställer in för våra barn också. Precis som
barnleksaker, intressen, oro eller ambitioner utvecklas har utbildning också försökt utvecklas. Till exempel har vi lämnat i det förflutna det mottot av "brevet med blod går in" med syftet att eliminera våldet i klassrummen. Men vi gjorde detta utan att tilldela lärarna till andra kontrollelement för att markera sin auktoritet och ersätta våld de styrande eller öra dra, så att balansen bröts och makten gick i händerna på eleverna. Medvetna barn, för det enkla villkoret att vara barn och med stor makt.
Vad vill vi ha för "våra" barn?
Inte för länge sedan, genom att surfa på den här världen, ofta parallell och grym, från internet kom jag över ett foto. I det var det möjligt att identifiera en av de många rutorna som finns där ute. Det var inte särskilt vackert, och bildandet av fotot var inte heller ett mästerverk. Det såg faktiskt ut som ett foto togs snabbt, nästan av misstag.
Den underligaste delen av detta foto transcenderade själva bilden.
Det fanns flera "förbjudna" affischer som hängde på inläggen. En ovanpå den andra. Den tidigare förbjöd spelar bollen, andra våningen cykling och den tredje förbjudna skateboarding. Jag tyckte det var nyfiken på att närvaron av barn på torget inte var strängt förbjudet. Om så är fallet kanske de inte behöver fortsätta lägga till förbud mot listan. Det skulle vara bekvämare och också mer ekonomiskt. Inte för länge sen kunde jag bevittna en annan ganska nyfiken scen. Det var sent på eftermiddagen. Avslappnad far och mor tar en promenad, de bär ett tyst barn i vagnen. Plötsligt börjar barnet att gråta för ett av de lustar som barn har (och vi har haft när vi var barn, även om vi inte kommer ihåg). Föräldrar vet redan en bra strategi för att lugna ner honom. Fadern tar mobiltelefonen ur fickan och barnet håller det med sina lilla händer, som om de redan i bakgrunden förväntade sig denna inställning och är lugnare igen.
Jag tänkte på mig själv, om de hade gett ett lugnande barn skulle ha haft samma effekt! Hon hade gått från det upprörda tillståndet till samma passiva och ostörda tillstånd av lugnet hos sina föräldrar. Barn kan vara förtjusande, men också väldigt lurviga, upprörda och med en bestämd förmåga att testa det tystare vuxnas tålamod.
Barnen vi vill ha tålamod
Varför nämnde jag dessa två situationer? Eftersom de konfronterar de barn vi vill ha nu och de vuxna vi vill ha för framtiden.
Vi vill att våra barn ska vara kreativa, men läroplaner belönar de barn som upprepar vad läraren säger. Vi vill ha barn som har god hälsa, men vi blir nervösa när de spelar i plasarna på en regnig dag. Vi vill ha nyfikna barn, men vi gör ingen ansträngning för att svara på dina frågor. De barn vi vill ha behöver vår ansträngning. Problemet finns när ett barn inte planerar någonting när han är tyst, inte tvärtom. Problemet finns när ett barn inte vill leka med sina föräldrar och föredrar att lämna dem ensamma när de kommer hem. Problemet finns när ett barn inte tittar på det hemsökta regnet och inte vill bli våt. I den meningen borde vi tro att det dåliga är rummet: det lugnande, tabletten eller locket. Det är ett problem när vi förbjuder barn att leka i torget istället för att använda det som en miljö för att lära dem att leva med de olika respektfullt. Det är ett problem när grannen som klagar över allt aldrig är skyldig att lägga upp lite mer ...
Barn behöver disciplin, gränser, men framför allt vårt tålamod och vår sammanhållning
... för att vi måste vara vem som tänker och vem de spelar, eller åtminstone vem som ska spela.