Få varelser är födda så beroende som människor. Vi behöver en lång tid för att kunna gå, mata och kunna relatera ordentligt till allt runt omkring oss.
Vi hör ofta att föräldrar talar om önskan om att deras barn ska ha självständighet, men å andra sidan har vi också många överbeskyddande föräldrar. Det är dock viktigt för föräldrar att uppmuntra sina barns autonomi.
Vad förstår vi genom att utbilda med autonomi?
När vi talar om utbildning av barn, kan vi naturligtvis inte kräva samma grad av autonomi i alla utvecklingsstadier, eftersom kravet måste vara förenligt med barnets kognitiva moment .Låt oss titta i allmänhet:
-
Mellan ett och ett halvt och tre år kanbörja arbeta autonomi, men begränsas till att kunna gå och röra sig utan hjälp . På språk måste man kräva att man börjar be om det nödvändiga (vatten, kissa ...).-
de tre till fem år, utvecklar språket väl, och därifrån kommer att uppmuntra självständiga förebilder för barnet att kunna kommunicera sina önskemål och behov till personer utanför familjen.På en annan nivå kan du börja kräva att man äter ensam, sover ensam, bär enkla kläder och får grundläggande hygienmodeller. Det är också dags att utföra små uppgifter som att samla dina leksaker. -
Mellan fem och åtta år börjar ansvaret att kretsa i mer vetenskapliga aspekter och sociala relationer. Det konsoliderar autonomin som uppnås i matvanor, sömn och hygien och personlig vård. Ochman börjar kräva av honom självständigheten i lekstimmen och att etablera sin fritid, att utföra sina uppgifter. Hemma kan du utöka dina grundläggande hushållssysslor: städa upp ditt rum, hjälpa till att ställa in och rensa bordet. - Från åldern av åtta till ungdomar börjar barnet känna sig själv, hans förmågor och misstag och börjar förutse konsekvenser.
Det är dags att börja utbildning med fullt ansvar för skolarbete, fritidsplanering och hushållsarbete. Modeller för att uppmuntra barnens autonomiÄven om det ibland är en ansträngande uppgift, är det nödvändigt att hitta modeller som gör det möjligt för barnet att vara oberoende och ansvarigt .
princip föreslår vi följande :-
realistiska mål: som vi har sett, har varje ålder ett antal uppgifter som kan du be om autonomi, men varje barn har sina egna begränsningar.-
Uthållighet : i alla uppgifter relaterade till utbildning av barn, är det nödvändigt att vara konstant i vad som blir ombedd att göra.-
Uppgifter som ett skämt : Speciellt i de tidiga åldrarna är det nödvändigt att uppmuntra snarare än ålägga, och lek kan vara ett av de bästa verktygen.- Skapa rutiner
: Speciellt för självständighet i matvanor, sömn och hygien, är det nödvändigt att rutinen är närvarande för att ge barnets säkerhet i vad man ska göra. -Reflektion om misstag och korrekthet
: när barnet växer, det gör också betydelsen av kommunikation. - emokionala emotionella stöd: hjälpa dem att övervinna sina rädslor, återhämta sig från sina frustrationer när något inte går bra och beröm dem när de gör det, är kritiskt.
Kort sagt är autonomi en viktig aspekt av personligheten som uppmuntras så att barnet utvecklas ordentligt .