När vi medvetet belönar någon, särskilt barn, gör vi det för att förstärka beteende eller attityd. Men vi faller ofta in i vad som är känt som den dolda kostnaden för belöning. Dvs en ofrivillig och dolda kostnader som vi hamnar äventyra motivation hos den person i förhållande till den verksamhet som utförs.
Vi kommer att ge ett exempel. Detta fenomen förklarar varför människor är mer kreativa när man utformar eller skriver på sin egen vilja (motivation, MI) än när de gör det för ett pris eller ekonomisk belöning (yttre motivation, ME). Det vill säga de är paradoxala fall, där externa belöningar minskar motivationen.
motivation och yttre för att förklara den dolda kostnaden för belöning
Först för att förklara effekten av den dolda kostnaden för belöning, måste du göra en tydlig åtskillnad mellan de två typerna av motivation. De iboende motiverade beteendena är de som vi utför spontant, för nöje eller intresse för eget utförande. De är de som vi gör utan att ta emot någonting i gengäld, utan incitament eller extern kontroll. Därför är dessa aktiviteter inte bara ett medel, men är själva ett slut.
Å andra sidan kommer den extrinsiska motivationen från incitament och konsekvenser i miljön. Det följer av ett fördragsfördrag: "gör detta" (beteende krävs) för att få "det" (kompensationspriset). Vid första ögonkastet kan beteendet tyckas inneboende eller extrinsiskt. Den grundläggande skillnaden mellan dem ligger emellertid i källan som motiverar och styr uppförandet.
I MI kommer det från den spontana tillfredsställelsen av ett psykiskt behov, som tillhandahålls av aktiviteten själv. I MIG kommer det från externa incitament och konsekvenser. Inblandning i lärande Människor ger belöningar i hopp om att den andra kommer att dra nytta av att ha ökat sin motivation och förstärkt sitt beteende. Däremot stör dessa extrinsiska utmärkelser inlärningsprocessen och utvecklingen av autonom självreglering.
Detta är en av de förklarande effekterna av den dolda kostnaden för belöning.
Låt oss föreställa oss att föräldrar alltid belönar sitt barn med pengar genom att få bra betyg. Vid upprepning av detta beteende kommer studenten till slut bara att memorera för att bli godkänd. Det betyder att du inte kommer att känna dig självständigt motiverad för att få en begreppsmässig förståelse för innehållet, du kommer bara att studera för att ta emot något i gengäld. Människor är mer kreativa när de känner sig mer motiverade, mer för intresse, glädje, tillfredsställelse och utmaning av arbetet själv än för yttre tryck. Share
princip kräva eller uppmuntra överskott människor, även när du använder onekligen attraktiva belöningar som pengar, orsakar
en förändring i betydelsen av de skäl att göra dettauppgift passerar skäl kopplade till autonomi för kopplat till miljö (Deci et al., 1999). Esper Förväntad och påtaglig belöning
Förväntad belöning försvagar inneboende motivation, medan oväntade inte gör det. Beroende på arten av dessa förstärkningar kan den dolda kostnaden för belöningen dock mer eller mindre accentueras.Möjliga belöningar (pengar, priser, troféer) tjänar till att utöva en form av kontroll över beteende. De används ofta i många sammanhang (familj, utbildning, professionell) för att uppmuntra människor att göra något de annars inte skulle göra.
Som sagt, enligt flera studier,
oförutsedda konkreta belöningar och de som inte överensstämmer med uppgiften har ingen negativ inverkan på IM. Inte heller minska det eller öka det. Låt oss komma ihåg att de senare är de som personen får, oberoende av vad hans eller hennes prestanda i uppgiften har varit. Å andra sidan minskar belöningarna som är förenliga med deltagandet, genomförandet och genomförandet av denna aktivitet MI.
I vilka aktiviteter jobbar en liten push?
Det finns tillfällen då extrinsisk motivation också fungerar och därför genereras inte den dolda kostnaden för belöning. Det vill säga det finns undantag där incitament, konsekvenser och externa belöningar är fördelaktiga. Vi hänvisar mer specifikt till de aktiviteter som inte har en stor inneboende attraktion för sig själva. Vissa av dem är: Att delta i återvinning, energibesparing, körning enligt trafikregler eller ökar äldreas deltagande i fysiska aktiviteter. I alla dessa aktiviteter är det produktivt att belöna gott beteende, eftersom, om det inte är så, skulle detta beteende inte realiseras effektivt. Den dolda kostnaden för extrinsisk belöning på egen motivation är begränsad till de aktiviteter där det redan finns ett intresse.
Dela
Som det kan ses, finns det alltid två sätt att dra nytta av en aktivitet. Om vi spelar ett musikinstrument för att ha kul och utveckla värdefulla färdigheter, kommer vi att göra det på egen hand. Om vi spelar instrumentet eftersom det är ett tillfälle att vinna pengar, priser och troféer eller att imponera på andra kommer det att vara extrinsiskt. Vilken blankett identifierar du dig själv?
Med den första, den andra eller båda?