Utvecklingspsykologin är ansvarig för människans undersökning i alla sina faser av livet. Hon studerar hur kognition utvecklas och hur beteende förändras under tillväxtfasen. Det är ett intressant ämne som ger en mängd kunskaper inom tillämpad psykologi, och för att förstå det och inte gå vilse i vägen kommer vi att beskriva de sex huvudteorierna om mänsklig utveckling.
För att förklara de data som vi för närvarande har, talar vi om några som kan vara lite föråldrade. Men deras exponering och förståelse är nyckeln till att förklara de framsteg som har skett i utvecklingspsykologin de senaste decennierna. I denna artikel kommer vi att tala om sex teorier om mänsklig utveckling: Gestalt, psykoanalys, behaviorism, kognitiv psykologi, Piaget och Vygotsky.
Teorier om mänsklig utveckling
Gestaltpsykologi
Gestaltpsykologi var en av de första vetenskapliga strömmarna att dyka upp i psykologi. Idag är hennes kunskap redan jämställd, men hennes tillvägagångssätt till uppfattningen av uppfattningen var utan tvekan revolutionär. Dessutom, även om Gestaltpsykologer är mindre kända i studien av utveckling, är sanningen att de också utmärkte sig på detta område. Gestalt hävdar att vi för att lära oss använder en rad strukturer.
Strukturer som skulle ha en fysisk grund och införa deras egenskaper med hänsyn till vår utveckling. Å andra sidan kan vi definiera dem som komplexa totaliteter, produkt av nedbrytning av komplexa enheter. Complex? Kanske kan vi förklara lite bättre. Enligt Gestalt bygger utvecklingen på strukturer av biologiskt ursprung som vi lär oss att använda som vi växer. Därför skulle det inte finnas någon "utveckling" i aspekten av genesis och evolutionära stadier, bara den progressiva upptäckten av hjärnans förmåga.
Nuvarande forskning visar att detta inte är sant och det finns faktiskt genesis och evolution i kognitiva processer. Psykoanalys Psykoanalys
är en tankekedja med en känd far: Sigmund Freud.
Ditt tillvägagångssätt betonar omedvetna impulser och deras effekter på vårt beteende. Även om det inte har använt den vetenskapliga metoden och dess brist postulerar principen om sparsamhet, hade vi en stor inverkan på studier av utvecklingen och dess teorier orsakade en revolution i förhållande till design som psykologi hade om barndomen och tonåren. När det gäller mänsklig utveckling anser hon att detta beror på att barnet måste uppfylla en rad behov i varje utvecklingsstadium. Därför klassificerar den utvecklingen i en rad steg enligt hur tillfredsställelsen av denna uppsättning behov fastställs. Psykoanalys lägger också stor vikt vid betydelsen av sexualitet i alla stadier av vår utveckling, inklusive de tidiga stadierna. Behaviourism
Behaviorism föddes som svar på psykoanalysens reducerade vetenskapliga inställning. Han är extremt positivistisk, allt som inte kan mätas direkt är ur psykologins studie. Därför studerade de endast relationen mellan de upplevda stimuli och beteenden orsakade genom att ignorera någon mellanliggande variabel som inte kunde mätas.
För behaviorists,
utveckling förstås bara med olika typer av lärande som beaktas i detta sammanhang. barnet föds med ett antal ovillkorliga och medfödda svar, som genom erfarenhet kommer att länka till andra stimuli. Genom mycket enkla processer genererar de ett flertal komplicerade beteenden. Problemet med denna utvecklingsteori är att det kan betraktas som alltför reduktivistiskt. Kognitiv psykologi
Det har uppstått som en reaktion på behaviorism och är inriktad på studier av de interna processer som kan hända mellan en viss stimulans och ett visst beteende. Studera de mentala processerna bakom beteendet. Det är här de mänskliga hjärnans beräknings- och anslutningsperspektiv är födda. Kognitiv psykologi är idag det mest stödjande perspektivet, särskilt i Europa.
När det gäller studiet av utveckling föreslår kognitiv psykologi
att individen är en informationsproducent som konstruerar interna representationer av hur världen är. Hans ståndpunkt närmar sig Piaget och Vygotsky på grund av denna konstruktivistiska princip. Men när det gäller att definiera processer som associativ rör det sig bort från dem för att komma närmare behaviorism. Jean PiagetPiaget är en av de stora referenserna i teorier om mänsklig utveckling.
Han anses vara en av föräldrarna till konstruktivismen. En del av tanken att barnet bygger sin värld och hans sätt att bygga den bygger på de problem som uppstår. Hans teori om utveckling fokuserar på kunskapsformning. Utifrån hans konstruktivistiska perspektiv utvecklade han en teori som delade utvecklingen i en rad steg. Dessa steg är universella och alla individer skulle passera genom dem i samma åldrar.Lev Vygotski
Lev Vygotski var en annan av de stora referenserna i teorierna om mänsklig utveckling. Liksom Piaget föreslog han utvecklingen av ett konstruktivistiskt perspektiv. Men samtidigt som han kom överens med detta perspektiv, fokuserade han på olika punkter: medan Piaget fokuserade på hur individen interagerade med sin miljö,
Vygotsky fokuserade på de kulturella och sociala effekter som påverkat utvecklingen. För Vygotsky var utvecklingen oskiljaktig från den sociala miljön, eftersom kultur och samhälle sänder upp former av beteende och kunskapsorganisation. Naturligtvis är det inte en process att kopiera och klistra, barnet bygger upp sin verklighet genom vilket samhälle som visar honom. Detta teoretiska postulat är känt som sociokonstruktivism.
Det är ett intressant paradigm med många möjligheter.
Fastän många anser Vygotskys tänkande att vara motsatt Piaget, kan dessa två teorier lätt förenas.
Men för detta måste vi ha ett bredare perspektiv, som fungerar från olika nivåer och sätt att undersöka.