Vänskap spelar en nyckelroll i våra liv. Vi bryr oss alla om att upprätthålla obligationer av tillgivenhet och förtroende. Vi behöver andra att växa och ha ett lyckligt liv, men vad är vänskap? Hur är dessa relationer längs livets stadier?
Vänskap är en affektiv relation baserad på dimensioner förtroende och engagemang Stenberg teori. Men det finns ett brett utbud av vad varje individ tycker om relationer vänskap. Detta beror på de konstruktiva faktorerna som finns kring detta koncept. Subjektivitet varje person kommer att påverka nog ändra de kriterier som definierar vänskap.
I allmänhet för vuxna en vänskap är inte en enkelriktad relation, måste det vara dubbelriktad. Vänskap innebär en ömsesidig psykologisk tillfredsställelse som kännetecknas av att förstå de känslor och tankar både människor. Under barndomen vi konstatera några olika vänskap. Här är hur vänskapsrelationer utvecklas genom livet.
Utveckling av vänskapliga förbindelser Enligt Damon och källor Vänskapen olika stadier, var och en med sina speciella egenskaper:
vänskap relationer i tidig barndom
Vi talar om tiden mellan 0 och 2 år gamla. I detta skede är det svårt att tala om vänskap i egentlig mening, men vi har de första metoder i det sociala livet. Studier visar oss att små barn initiera och upprätthålla samspel med mer än bekanta med vem är okänd. Denna preferens innebär en vinst förtroende med dem som barnet identifierar som känd.
Dessutom barn föredrar att relatera till människor som de har haft positiva och njut erfarenheter, i stället för att hålla kontakten med dem som representerar någon form av konflikt. Så att vi kunde tala om en början av vänskapliga förbindelser där barnet välja vem vill hålla utbyte leksaker och manifestera en positiv inverkan.
vänskap relationer i förskolan
Förskolan sker mellan 2 och 6 år, just innan första utbildning. I denna åldersgrupp, barn har en egocentrisk syn på tid att förstå och analysera relationerna mellan vänskap. inte skilja sig från den andra perspektiv, eftersom det ännu inte har utvecklat en theory of mind.
Så dessa vänskapliga förbindelser kännetecknas av instabila möten där avbrottet kommer lätt, särskilt när det finns personliga konflikter. Generellt barn är vänner som bor nära eller klasskamrater. Kort sagt, är instabila relationer baserade på närhet och främst riktade och kontrolleras av föräldrar eller vårdnadshavare av barn.
vänskap relationer i skolan scenen
Denna fas omfattar från den tidpunkt då barnet börjar gå i skolan tills de når tonåren, mellan 6 och 12 år. dessa vänskapliga förbindelser kännetecknas av att upprätthålla en relation av samarbete och ömsesidig hjälp.
Vid denna ålder barn börjar förstå andra och därmed överge sin egocentriska syn på vänskap. Därifrån välja vem visar dem kärlek och bryr sig om deras behov och krav.
I detta skede begreppet vänskap metoder för vad de flesta vuxna har. Förhållandena har en varaktig karaktär. Om bibehållas tills tonåren kan sättas snävt och mycket bindning.
vänskap relationer i tonåren
Denna period börjar cirka 12 år och varar upp till 18 år. Förhållanden med vänskap är tänkt som vuxna. Ungdomar anser vänskap som ett förhållande baserat på ömsesidig kunskap och där kärlek spelar huvudrollen. På detta stadium blir vänskapsrelationerna djupare och uttrycker värderingar av lojalitet, förtroende, intimitet och uppriktighet. Vänner väljs utifrån psykologiska egenskaper och liknande intressen och hobbies.
Från och med ungdomsåren blir vänskapsförhållandena rikare på grund av de många erfarenheter som levde.
Distans och tillfälliga konflikter upphör att vara ett hinder för att upprätthålla och njuta av den förbindelse som skapats. Enligt denna klassificering förändras
vänskapsrelationer med tiden, påverkad av den enskildas evolutionära utveckling. Vi får inte glömma att vänskap är ett subjektivt koncept som varje person konstruerar med hänsyn till olika variabler. Det viktiga är att förstå vad vänskap är för var och en av oss så att vi kan relatera ordentligt och tillfredsställande.