Det finns inget svårt barn, det svåra är att vara ett barn i en värld av trötta, upptagna människor, utan tålamod och bråttom.Det finns föräldrar, lärare och handledare som glömmer ett av de viktigaste åtagandena för ett barns utbildning: att erbjuda barns äventyr.
Det här är ett sådant verkligt problem att vi ibland kan oroa sig för det enkla faktumet att ett barn är rastlös, bullriga, glada, känslomässiga och energiska. Det finns föräldrar och yrkesverksamma som inte vill ha barn, de vill ha robotar.
Det är normalt för ett barn att springa, flyga, ropa, försöka och göra sin miljö till en nöjespark.Det är normalt för ett barn, åtminstone i för tidiga åldrar, att visa sig som han är, inte som vuxna vill att han ska vara.
För att uppnå detta är det viktigt att förstå två grundläggande saker:
- Agitation är inte en sjukdom: Vi vill ha en självkontroll som varken natur eller samhälle främjar.
- Vi gör barn en tjänst genom att låta dem bli uttråkade och undvika överstimulering.
Sjukdomar? Medicin för barn? Varför?
Även vara mycket modern inom hälsa och utbildning,den sanna existensen av Attention Deficit Disorder med Hyperactivity (ADHD) är mycket tveksamtåtminstone exakt hur den är konstruerad.För närvarande anses det att denna sjukdom är en låda där olika fall, allt från neurologiska problem till beteendeproblem eller brist på resurser och färdigheter att möta dag för dag.
Statistiken är överväldigande. Enligt Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders IV-TR (DSM-IV TR), är förekomsten av ADHD hos barn 3-7 fall per 100 pojkar och flickor. Det som oroar är att den underliggande biologiska hypotesen att detta är helt enkelt att en hypotes som bevisas av trial and error med argument som börjar med "verkar som om detta beror på ... ". Samtidigt supermedicerar vi barn som bor hos oss eftersom de visar störande beteende eftersom de inte uppmärksammar oss och eftersom de inte verkar tänka när de gör sitt arbete. Det är ett ömtåligt ämne, så vi måste vara ordentligt försiktiga och ansvariga, konsultera bra psykiatriker och barnpsykologer.
Baserat på denna grund bör vi påpeka attdet finns ingen klinisk eller psykologisk undersökning som objektivt avgör förekomsten av ADHD.
Utan tvekan utförs proven utifrån intryck och olika test. Diagnosen bestäms utifrån det ögonblick de utförs och på det subjektiva intrycket av dessa test. Oroande, är det inte?inte glömma att vi medicinering barn med amfetamin, antipsykotika och anxiolytika, som kan orsaka skadliga effekter på den neurologiska utvecklingen av dem.
Vi vet inte vad återverkan av detta läkemedel kommer att vara, än mindre den överdrivna användningen av det. Ett läkemedel som bara minskar symtomen, men det vänder inte problemet på något sätt. Det ser ut som en vildmark, men ... Varför fortsätter det? Förmodligen är en av anledningarna den ekonomiska, eftersom läkemedelsindustrin flyttar miljarder tack vare den farmakologiska behandlingen som administreras till barnen. Å andra sidan är filosofin om "detta bättre än ingenting". Självbedrägeriet av lyckopillen är en vanlig faktor i många patologier.undan
etiketter och diagnoser som i förhållande när de uppstår, blir tveksamt,
bör sätta bromsarna och vara medvetna om att ofta de som är sjuka är vuxna, och det tydligaste tecknet är dåligt förvaltning av utbildningspolitik och skolor.Fler och fler specialister blir medvetna om detta och försöka införa restriktioner på föräldrar och yrkesverksamma som känner behov av att sätta ADHD etikett på problem som ofta kommer i huvudsak från familjemiljö och bristen på möjligheter som ges till barnet att utveckla deras förmåga.Som framgår Marino Pérez Álvarez, en specialist i klinisk psykologi och professor i psykopatologi och ingripande vid universitetet i Oviedo,
ADHD är inget annat än en etikett för problembeteenden hos barn som inte har en solid neurologisk vetenskaplig grund
hur regelbundet presenteras. Det finns som en olycklig etikett som omfattar besvärliga eller obekväma aspekter som är effektivt inom normalcykeln. "Det existerar inte. ADHD är en diagnos som saknar klinisk identitet och medicineringen är långt ifrån korrekt behandlad, i verkligheten dopning, säger Marino. Tanken att neurologisk obalans är orsaken till olika problem har generaliserats, men det finns ingen säkerhet att det är en orsak eller konsekvens. Det vill säga, neurokemiska obalanser kan också genereras i förhållande till vad som omger barnet. Det är den lämpliga frågan:
är ADHD en vetenskap eller ideologi?bör vara kritisk och vi tittar på en värld som främjar cerebrocentrismo och letar efter orsakerna till allt material utan att tänka på vad som är orsak och vad som är följden.
På grundval av detta börtänka på vad som är behov och vad är styrkan i varje barnmottagliga vuxna att få diagnosen. Att adressera detta individuellt kommer att ge mer hälsa och välbefinnande, både för de små och för samhället i allmänhet. Så det första vi bör göra är en kritisk analys av oss själva.